Bitácora Estrategias de Razonamiento

VIERNES 31/05/19 El día de hoy aprendimos sobre la estrategia de hacer un diagrama o figura, esta consiste en realizar un diagrama o figura para representar de forma gráfica el planeamiento del problema. Esto ayuda para guiarse un poco más en una manera visual sobre la resolución de un problema. Como ayuda esta estrategia es para poder visualizar el problema y que entendamos mejor para poder ponerlo en ecuaciones o de la manera que más se nos facilite. Ejemplo: La cabeza de un lagarto mide 9 centímetros, la cola mide tanto como la cabeza más la mitad del cuerpo, y el cuerpo mide la suma de las medidas de la cabeza y la cola. ¿Cuántos centímetros mide en total el lagarto?            9 cm                                          ...

MIÉRCOLES 29/05/19 El día de hoy repasamos el tipo de problema “cuadrado o lista” Esta estrategia consiste en enumerar o listas las propiedades de las cuales tenemos conocimiento en un cuadro o lista, esto me va a servir para poder obtener los datos desconocidos de un problema o poder completa el cuadro o la lista que esté haciendo. Por ejemplo: Seis automóviles numerados del 1 al 6 participan en una carrera. Si sabemos que los tres primeros lugares ocupan automóviles con numeración impar, el auto 2 llego inmediatamente después del 1, la diferencia entre el segundo lugar y el quinto es de 3. La diferencia entre el segundo y el tercero es de 2. ¿En qué posición ingresan los carros? AUTO 1 AUTO 2 AUTO 3 AUTO 4 AUTO 5 AUTO 6 1ERO. X 2NDO. X 3ERO. X ...

MARTES 28/05/2019 La estrategia que revisamos el día de hoy es “buscar un patrón”, esta estrategia se basa en encontrar un factor repetitivo en un problema para poder obtener una solución. Siempre se van a necesitar usar los 4 pasos de Polya, es importante comprender que para llegar a la respuesta correcta hay muchos caminos y no necesariamente solo uno es el correcto, lo importante es llegar a la respuesta correcta de un modo en el que entendamos la estrategia. Esta estrategia se puede aplicar a diferentes problemas, no tienen que ser específicamente matemáticos, lo podemos utilizar en figuras, en palabras, etc. Siempre que haya un patrón consecutivo, la estrategia puede ser utilizada. Ejemplo: 1    4    9    16    25    36 ¿Cuál es el patrón? Respuestas: -           Los números van elevándose al cuadrado consecutivamente 1x1= 1   2x2= 4   3X3= 9 -    ...

VIERNES 24/05/19 En la clase de día de hoy entendimos una de las maneras de resolver un problema, el problema similar más simple que consiste en la experiencia que se gana para poder realizar problemas similares más complejos. Siempre para poder resolver vamos a utilizar los 4 pasos de Polya. Lo importante de estos ejercicios es poner analizar el origen del problema para poder realizarlo ya sea más complejo o más simple. Si nosotros entendemos y razonamos estos problemas podremos hacer lo mismo con diferentes ejemplos. María Renée Barillas

JUEVES 23/05/19 En la clase de hoy logramos identificar los 4 pasos de Poyla que nos ayudan a resolver problemas de diferentes maneras. 1.     1.     Leer, interpretar y entender el problema. 2.    2.      Formulación del plan. De qué manera se va a resolver el problema. a.        Ensayo y error – ecuaciones, probar posibles soluciones, realizando los intentos necesarios. b.        Buscar un patrón c.        Cuadrado o lista d.        Hacia atrás e.        Diagrama o figura f.         Problema similar más simple g.        Proporcionalidad o porcentaje 3.     3.     Ejecución del plan 4.     4.   Comprobación María Renée Barillas

MIÉRCOLES 22/05/19 En la clase de hoy se impartieron los diferentes tipos de razonamientos que hay, dividiéndolos en: inductivo, deductivo y analógico. El inductivo parte de los enunciados particulares para los generales, es decir, cuando se analizan los enunciados particulares y tienen similitudes se puede llegar a una conclusión general. El deductivo es al revés, se va de los enunciados generales a los particulares, dividiéndose en general, específico y deducción. María Renée Barillas

MARTES 21/05/19 En la cátedra se impartieron diferentes conceptos que son los básicos que conforman todo el curso de estrategias de razonamiento matemático. Estos conceptos generales son en su mayoría los cimientos del sentido común. Los conceptos básicos con los que empezamos son: razonamiento, lógica, razonamiento lógico, análisis y estrategia. Cada uno de estos está entrelazado para poder generar una resolución de problemas. María Renée Barillas